Archives pour la catégorie Français précoce

Concours national « Je découvre le français »

Dans le cadre de leurs actions de promotion du plurilinguisme dans le système éducatif roumain et dans une démarche de soutien des établissements scolaires pour la promotion de l’enseignement précoce du français, l’Institut Français de Roumanie et TV5MONDE invitent les établissements scolaires à participer à un concours de projets.

Thème : « Mes pratiques innovantes autour du français précoce ».

Objectif : les enseignants sont invités à concevoir et mettre en place pendant le mois de mars – mois de la francophonie – un projet pédagogique innovant. L’objectif de ce projet est de sensibiliser les jeunes élèves à l’apprentissage / découverte du français par le numérique, le théâtre, les albums de littérature jeunesse, les jeux et les chansons. Dans le cadre de ce projet, nous incitons les établissements scolaires à découvrir la méthode “Apprendre et enseigner avec TV5MONDE”, ainsi qu’à utiliser les modules interactifs destinées aux jeunes Concursapprenants proposés par TV5MONDE.

Candidats : écoles maternelles et écoles primaires de l’enseignement public (un même établissement peut présenter 3 projets maximum, représentant 3 classes et/ou 3 groupes différents)

Public cible : élèves de 4 à 7 ans (maternelles: moyenne et grande section, ainsi que primaire: classe préparatoire et 1ère classe)

MODE D’EMPLOI

Comment s’inscrire ?

  • Compléter la fiche projet à télécharger ici
  • Chaque fiche projet devra être complétée par un support visuel montrant la mise en œuvre du projet innovant : vidéo, diaporama interactif, série de photos.

Quand s’inscrire ?

  • Transmettre avant le 5 avril 2016 la fiche de présentation du projet et le dossier du projet (photos et vidéo de présentation des actions du projet) par mail à l’adresse : education@institutfrancais.ro

Calendrier :

  • Lancement du projet : 1er mars
  • Transmission des dossiers: entre le 31 mars et le 5 avril 2016
  • Sélection des projets par le jury : 6-12 avril 2016
  • Communication des résultats : 15 avril 2016
  • Remise des prix et visites des établissements scolaires : 18-22 avril, durant la semaine « Scoala altfel »

PRIX 

Prix pour les établissements scolaires :

1er prix : un tableau blanc interactif

2ème et 3ème prix : un ordinateur et un vidéoprojecteur

Ces trois prix sont offerts par TV5MONDE.

Une campagne de valorisation et de promotion des actions du projet sera mise en place pour les 10 meilleurs projets qui recevront par ailleurs le kit de l’Institut Français de Roumanie « Franceza pentru cei mici » – Guide du professeur, les fiches d’activité pour les élèves.

Des albums de littérature jeunesse seront offerts par l’Association Edumedia, partenaire de ce concours.

A savoir :

Une attestation de participation au concours sera remise à chaque établissement scolaire ainsi qu’à chaque professeur participant.

Les professeurs participants seront prioritaires à l’inscription au cours de formation en didactique du FLE précoce et aux événements dans le domaine éducatif organisés en 2016 par l’Institut Français en Roumanie (rencontres « Les JEUDIdactiques », colloques, conférences, séminaires).

CONTACT

Mail : education@institutfrancais.ro

Coordinateur de projet : Corina STANILA, conseillère pédagogique – projets bilatéraux IFR-MENCS

Ce concours est organisé par l’Institut Français de Roumanie et TV5MONDE. Il est soutenu par le Ministère roumain de l’Education Nationale et de la Recherche Scientifique.

Les Passepartout de la Francophonie à Vaslui

Deux écoles maternelles de la ville de Vaslui ont rejoint le programme « Franceza pentru cei mici », et ceci grâce à des actions de perfectionnement linguistique des éducateurs et instituteurs mais aussi à un soutien méthodologique spécifique à l’apprentissage du FLE aux enfants de 4 à 7 ans. Nous vous proposons un retour en textes et en images.

Extrait de l’article « Francofonia promovata la Vaslui » paru dans Vaslui on line le 16 mars 2015 :

În sala „Alexandru Ioan Cuza” din incinta Instituţiei Prefectului Judeţului Vaslui, au fost prezenţi vineri, 13 martie , doi reprezentanţi ai Ambasadei Franţei în România: Marie-Astrid Vilain, autoare de manuale şcolare de limba franceză şi Raphaël Bruchet, responsabil cu cooperarea educativă la Institutul Francez din România, în cadrul unui turneu în judeţele Moldovei, cei doi au vizitat şi Vasluiul, cu intenţia de a promova, în mediul didactic, avantajele cunoaşterii limbii franceze, dar şi a oportunităţilor de efectuare a studiilor universitare sau a stadiilor de formare în Franţa. „Vizita celor doi reprezentanţi ai Ambasadei Franţei se desfăşoară în cadrul activităţilor Lunii Francofoniei şi se bucură de sprijinul Inspectoratului Şcolar Judeţean Vaslui, ca o continuare a preocupărilor noastre de a continua proiectele de formare şi educare, şi aici aş aminti de proiectul „Thesaurus”, în cadrul căruia au beneficiat de cursuri gratuite de engleză şi franceză 220 de persoane. De astă dată vorbim de sesiuni de formare pentru predarea limbii franceze pentru cei mici şi de implementarea unui program de învăţare în două grădiniţe-pilot: Grădiniţa nr 15 şi Grădiniţa nr. 19 Vaslui. Este vorba de implementarea kitului pedagogic „Franceza pentru cei mici”, kit care propune, prin numeroasele documente şi fişe, activităţi pentru iniţierea în limba franceză prin joc şi prin exploatarea unor albume de literatură pentru tineret”, a spus prof. Alexandru Mîţă, inspector şcolar pentru limbi moderne în cadrul Inspectoratului Şcolar judeţean (ISJ) Vaslui.

Marie-Astrid Vilain, unul din autorii kitului de învăţare în limba franceză a precizat că a venit în judeţul Vaslui pentru a prezenta proiectul, dar şi pentru a-şi oferi sprijinul unităţilor şcolare dornice să intre în programul pilot.

„Ne interesează foarte mult formarea continuă a profesorilor de limba franceză. Prima noastră prioritate este învăţarea precoce a limbii franceze pentru categoria de vârstă 4 – 6 ani. O altă propritate este învăţământul bilingv și plurilingv și filiera francofonă universitară. Engleza este în prezent universal valabilă, dar franceza face diferenţa, pentru că este şi va rămâne. Limba culturală a lumii. Vrem să dăm limbii franceze o imagine modernă, să le explicăm elevilor și profesorilor că limba franceză este un atuu pentru cariera lor profesională, oferindu-le posibilitatea de a obţine mai uşor burse de studii sau slujbe bine plătite”, a spus şi Raphaël Bruchet.

Cei doi reprezentaţi ai Ambasadei Franţei au vizitat mai multe unităţi şcolare (grădiniţe, şcoli gimnaziale şi licee) din municipiul reşedinţă de judeţ vorbindu-le atât cadrelor didactice, cât şi elevilor, despre noile metode de învăţare a limbii franceze, despre avantajele cunoaşterii limbii franceze, dar şi despre oportunităţile de efectuare a studiilor universitare sau a stadiilor de formare în Franţa.

Le reportage en images :

Franceza pentru cei mici la Iasi

Din toamna lui 2013, limba franceză a intrat voios în două instituții publice din orașul Iași, Grădinița nr 13 și Grădinița nr 8. Este rezultatul demersurilor concertate făcute de autorități de la București și din Iasi, mai precis Ministerul Educației Naționale, Ambasada Franței la București, Institutul Francez din București și Institutul Francez din Iași (prin dna Iolanda Vasiliu), și dorinței exprese a doamnelor educatoare francofile, Doina Radu și Mihaela Baghiu. Eforturile de la București s-au precipitat în ceea ce s-a numit proiectul Profil FLE care își propune să promoveze studiul limbii franceze la toate nivelurile de învățământ.

La ciclul preșcolar, acesta s-a concretizat într-un kit pedagogic de predare a francezei la grădiniță și grupa pregătitoare, realizat de un colectiv al cărui coordonator pedagogic a fost dl Emmanuel Samson, Coordonnateur de programmes pour l’enseignement du français auprès du Ministère roumain de l’éducation et de la Recherche scientifique Ambassade de France en Roumanie / Institut français de Roumanie. Kitul este destinat profesorilor calificați și poate fi achiziționat ca suport pentru activitățile la clasă, sau poate fi comandat de directorii de instituții care doresc să introducă franceza ca limbă de studiu de la vârste fragede.

Kit-ul este conceput pe două niveluri:Flyer web - Kit Petagogic1

  1. Copii de 4-5 ani, de grupă mijlocie,
  2. Copii de 5-6 ani, de grupă mare.

Activitățile de franceză se petrec cu grupe de 7 până la 18 copii, și vizează prioritar sensibilizarea celor mici la o alta limbă decât engleza. Kitul este prevăzut pentru 30 de ședințe de 30 până la 45 de minute și propune activități pe tematici adecvate vârstei copiilor: familia, școala, culorile, cifrele, anotimpurile, zilele săptămânii, hainele, mâncarea, etc. Tematica este introdusă și lucrată prin:

– sute de fișe, planșe, cartonașe ilustrative,

– jocuri de asociere, puzzle, domino,

– cântece (Bonjour, Pêche, pomme, poire, Promenons-nous dans les bois, Sur le pont dAvignon, Meunier, tu dors?, Fais dodo, Jaime papa, etc),

– poezioare (Jai un nom, Si je compte, Monsieur le carré, Bonjour Lundi, Toi et moi,Trois petits chats, etc)

– cărți pentru copii (Tchoupi rentre à lécole, 1,2,3, Pourquoi?, Je m’habille et je te croque, Le loup qui voulait changer de couleur, Le tout petit fermier, Honoré à toute allure, etc)

– jocuri de dinamizare, învățare și fixare (Jeu de Kim, de mémory, etc)

– activități de bricolaj (pantins, marionnettes, dés, salières, toupies, etc)

Demersurile nu se opresc aici. În toamna lui 2014, proiectul este hrănit prin implementarea unui curs de formare de formatori, în două etape – octombrie, la Cluj, și decembrie, la Sibiu. Ca suras de copilformator, proiectul îl invită pe dl Hugues Denisot, expert associé au CIEP, care lucrează cu 21 de profesori din județele țării, mai întâi pentru definirea axelor prioritare în învățământul precoce, pentru ca apoi să conceapă un modul de formare de formatori în vederea creării de stagii viitoare pentru educatorii și profesorii interesați. Astfel, propunerile kit-ului de la București se îmbogățesc prin multiple activități, fișe, suporturi reunite în jurul teoriei inteligențelor multiple.

Viziunea dlui Hugues Denisot aduce valoare culturală sporită introducerii francezei la cei mici și pune accentul și pe formarea lor viitoare, prin abordarea ludică, interculturală, interdisciplinară și holistică a predării francezei. În urma stagiilor cu dl Denisot, lecțiile se îmbogățesc cu comptines-rituels, jocuri multiple – Jeu de l’oie/Piticot, le Morpion/ X și O , Jeu de la chandelle, Le téléphone arabe/ Telefonul fără fir, Le mur chinois/ Zidul chinezesc, sudoku, folosirea de realia la oră, suporturi media, conceperea de cărți tematice, cărți interactive.

Considerăm că nu există motive reale pentru care limba franceză, atât de apropiată cultural și spiritual de limba română, să fie marginalizată sau exclusă, în favoarea altor limbi precum germana, italiana sau spaniola. Limba franceză este evidența existenței unui popor și a unei culturi care a contribuit masiv la dezvoltarea lumii moderne și a lumii românești, în particular. Ca adulți, avem datoria să le oferim copiilor șansa de a o cunoaște, de a o vorbi, de a-i desluși culisele culturale, mai ales pentru că ei dovedesc o deschidere și o receptivitate cu care nu se vor mai întâlni la alte vârste. A învăța două sau trei limbi străine acum, concomitent, nu este prea mult.

Profesor Anca Gavril,

Institutul Francez din Iași,

Școala Gimnaziala B.P. Hasdeu Iasi

Questionnaire d’analyse de besoins pour la formation continue en enseignement précoce du français

Dans le cadre du programme Profil FLE, l’Institut français de Roumanie et le Ministère de l’Education prépare l’accréditation d’un module de formation à l’enseignement du français en cycles préscolaire et primaire, destiné aux professeurs de français mais aussi aux éducateurs et instituteurs, professeurs de l’enseignement maternelle et primaire.photo 26

Pour ce faire, nous avons besoin de mieux connaître vos avis et vos besoins !

Nous vous remercions de bien vouloir prendre quelques instants pour répondre au questionnaire disponible au lien ci-dessous :

Journées du Jeune Apprenant à Bucarest (28-29 avril)

Institutul Francez din România are plăcerea de a invita elevii de ciclu preșcolar și primar la evenimentul « Journées du Jeune Apprenant » 2015 – Zilele « Franceza pentru cei Mici » – ediția a 3-a, organizat la București în data de 28 și 29 aprilie 2015.

Evenimentul organizat de IFR și partenerii săi este adresat grădinițelor și școlilor primare din JJA_2015_AFFICHE WEBBucurești, care doresc să participe la o serie de activități ludice și creative de descoperirea limbii franceze.

În cadrul acestei acţiuni, propunem copiilor din învăţământul preşcolar și elevilor din clasa pregătitoare și clasa I, o serie de activități:

  • Activitați de descoperire a limbii franceze – Mes premiers pas en français
  • Ateliere de lectură – Covorașul cu povești
  • Ateliere de creație / ilustrație
  • Ateliere de pictură – Laboratorul de artă
  • Ateliere interactive – Numeriludiques
  • Ateliere de muzică
  • Atelier lego – Scientifiques en briques
  • Spectacolul bilingv de marionete – Ferma veselă

Activitățile se adresează copiilor cu vârsta de 4-7 ani și le sunt oferite gratuit.

Participarea la acțiune se face în grupe de 10-15 copii/atelier în baza unei înscrieri prealabile și presupune prezența la un atelier și un spectacol de marionete pentru fiecare grupă înscrisă.

Atelierele sunt organizate la Institutul Francez din București: bd Dacia, nr. 77, sector 2, București.

Vă rugăm sa descarcati în anexa FISA DE INSCRIERE la activitate adresată cadrelor didactice interesate.

Înscrierile la acţiune pot fi făcute până la data de 23 aprilie 2015 trimiţând fişa de înscriere completată la adresa : ruxandra.stroe@institutfrancais.ro

Organizatorii vor transmite, prin email, confirmarea inscrierii grupelor din grădiniţele și școlile care solicită înscrierea la eveniment.

PROGRAMUL DETALIAT : JJABucarest2015 RO

Colloque « L’enseignement précoce du français en Roumanie » 26 mars

Dans le cadre du mois de la Francophonie, l’Institut français de Roumanie organise en partenariat avec la Délégation Wallonie-Bruxelles et le Ministère de l’Education et de la Recherche scientifique un colloque intitulé « L’enseignement précoce du français en Roumanie ». Il se tiendra le jeudi 26 mars à l’Institut français de Bucarest (Salle Elvire Popesco) à partir de 09h30.

Inscriptions

Entrée gratuite. Une attestation sera délivrée aux participants.

Pour s’inscrire, merci de compléter le formulaire en ligne avant le 23 mars.

Programme

09h00-9h30 : Accueil des participantsafficheCOLLOQUE FLEPRECOCE_web-01

09h30 : Ouverture – Allocutions officielles

10h00-11h30 : Séance plénière (1ère partie)

 

10h00-10h30 : Plurilinguisme et enseignement des langues étrangères en milieux préscolaire et primaire en Roumanie, Gabriela Droc, Inspectrice générale pour l’enseignement primaire, Ministère de l’Education et de la Recherche scientifique

10h30-11h00 : Le programme d’Ouverture aux Langues et aux Cultures en Wallonie-Bruxelles, Isabelle Polain, Chargée de mission « Education à l’interculturel » – « Bien-être à l’école », Direction générale de l’Enseignement Obligatoire de la Fédération Wallonie-Bruxelles

11h00-11h30 : La littérature jeunesse et l’enseignement du français langue étrangère : l’expérience de l’Ecole des Loisirs, Nathalie Brisac, Chargée de communication, Ecole des Loisirs.

 

11h30-12h30 Pause-café (Atrium de l’Institut français)

12h30-15h00 : Séance plénière (2ème partie)

12h30-13h00 : L’éveil aux langues dans la formation initiale des enseignants ou comment promouvoir la diversité et l’ouverture sur le monde à l’école primaire, Monica Vlad, Maître de conférences, Université Ovidius de Constanţa

13h00-13h30 : Formation de formateurs en enseignement précoce du FLE, Emmanuel Samson, Coordonnateur de programmes pour l’enseignement du français, Raisa Vlad, Professeur de français au Collège national Octav Onicescu Bucarest

13h30-14h00 : Le français dans mon école

Monica Serbanescu, Directrice de l’Ecole Anastasia Popescu Bucarest

Nina Beldie, Angelina Rivera-Rocabado, Ecole maternelle « Orizont » Râmnicu Sarat

14h00-14h30 : « La caravane du français », une action de découverte du français dans les écoles maternelles de Craiova, Dorina Popi, Présidente de l’ARPF Dolj

14h30-15h00 : Le français pour les petits à l’Institut français de Bucarest : cours, ateliers et certifications, Françoise Rousseau, Attachée de coopération pour le français, Directrice des cours

Etre précoce à apprendre/enseigner le français

Anca Gavril, Professeur de français à l’Ecole B.P. Hasdeu de Iasi et à l’Institut français de Iasi, a intégré le groupe de formateurs en enseignement précoce du français initié en 2014. Elle revient sur leur parcours de perfectionnement en tant qu’enseignants auprès du jeune public mais aussi en tant que futurs formateurs.

L’automne 2014 a vu se dérouler, à deux reprises, un stage de formation aux formateurs, à l’initiative de l’Ambassade de France en Roumanie, du Ministère de l’Education nationale et de l’Institut français de Roumanie, en collaboration avec le Centre International d’Etudes Pédagogiques de Sèvres. Le stage s’est inscrit au cadre du programme Profil FLE et s’est fixé OLYMPUS DIGITAL CAMERAcomme objectif principal la dissémination d’informations théoriques et de pratiques en classe de maternelle et primaire. Les deux modules 1. Perfectionnement des enseignants à l’enseignement du FLE auprès d’enfants de 4 à 7 ans et 2. Prise en main du module de formation furent conçus par M. Hugues Denisot, expert associé au CIEP, une personne avec une expérience remarquable avec les petits d’âge tendre, 4-7 ans. Les 21 participants ont été sélectionnés par M. Emmanuel Samson et Mlle l’Inspectrice Générale de français, Manuela Anghel, parmi plus de 130 professeurs de français roumains.

Dans un premier temps, au mois d’octobre, à Cluj-Napoca, durant 4 journées, les participants ont pu soit se familiariser avec la spécificité du public enfantin, leurs besoins, leur manière d’apprendre, les approches didactiques pour ce niveau, les étapes de la classe, soit, pour ceux qui travaillaient déjà avec le public en vue, développer leurs capacités à gérer les classes de petits, enrichir la palette des approches et des activités possibles en classe. L’accent a surtout été mis sur l’intégration de la théorie des Intelligences multiples (Howard Gardner) à l’enseignement du français aux groupes de 4-5 ans et de 5-6 ans. Cela permet d’offrir à chaque enfant l’occasion de se former et de se retrouver par le biais du français. Nous avons écouté de la musique et des histoires, appris des comptines, joué des jeux, fait des sodokus, fabriqué des éléphants en déchirant des journaux les yeux fermés et représenté la Tour Eiffel avec un fil de laine. On a joué tour à tour le rôle de petit apprenant, de copains et de professeur, ce qui a donné du dynamisme aux journées bien remplies.

Dans un second temps, après quelques semaines de réflexion et de mise en pratique des nouveaux acquis, au mois de décembre,à Sibiu, les participants ont parcouru, toujours lors de quatrejournées, le module de formation de formateurs, conçu par M. Denisot en vue de stages qui seront organisés dans les départements d’origine des participants, à l’aide deIMG_1540s Maisons du Corps Enseignant et des Inspectorats scolaires. Cette fois, l’accent a surtout été mis sur la manière d’apprendre à enseigner, ayant toujours à l’esprit que le public visé sera formé d’enseignants de français avec peu d’expérience auprès des jeunes publics (maternelle et primaire) et d’éducateurs souhaitant introduire le français parmi leurs activités. Nous changeâmes de perspective par rapport au mois d’octobre, puisque nous dûmes imaginer comment rendre accessibles aux autres les activités et les informations rencontrées lors du premier stage, comment passer de formés à formateurs de formateurs. Nous insistâmes sur l’approche holistique qui englobe toutes les autres possibles (discursive, ludique, interculturelle, interdisciplinaire, actionnelle), celle qui tient compte des développements affectifs, sociaux, moteurs, cognitifs et scolaires des jeunes enfants et qui répond très bien à leurs besoins d’agir, de parler et de jouer.

Les 21 missionnaires du précoce partiront en mission au printemps 2015, pour donner plus de chance à la langue et à la culture françaises d’entrer dans l’univers curieux des enfants de maternelle.