Archives mensuelles : mai 2013

Nouvelle vague de formateurs

Suite à l’appel à candidatures pour la constitution du réseau national de formateurs en didactique du FLE, un groupe de 24 formateurs issus de 21 départements de Roumanie a été sélectionné.DSC09975

Ce deuxième groupe de formateurs, qui vient compléter la couverture nationale du réseau PROFIL FLE, a débuté son parcours de perfectionnement lors du stage « Du CERCL à l’approche communic’actionnelle : la communication au service de l’action » organisé à Sibiu du 24 au 26 avril.

Sous la houlette de Claire Bourguignon, Professeur des Universités et formatrice d’enseignants à l’Université de Rouen-IUFM de Haute Normandie, les formateurs ont travaillé autour des objectifs suivants :

– Maîtriser les différents courants en didactique des langues et différencier les approches pédagogiques en découlant

– Maîtriser les mécanismes généraux de la démarche communic’actionnelle

– Construire un scénario d’apprentissage avec une entrée par l’action : une « unité d’action ».

Rendez-vous pour le 2ème module du 19 au 22 juin !

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Pourquoi un réseau national de formateurs en didactique du FLE ?

posterPROFILFLE_WEB Plus de 10 ans se sont écoulés depuis la publication du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Durant cette dernière décennie, les enseignants de langue en Europe et dans le monde ont appris à mieux se comprendre et à travailler en commun. Le fruit de cette réflexion doit être maintenant mutualisé pour le plus grand nombre.

Dix ans, c’est aussi l’âge d’une certaine matûrité, l’âge où l’on se pose des questions. En quoi et comment nos pratiques d’enseignement ont-elles réellement évoluées ? Comment peut-on passer à une approche véritablement actionnelle dans l’enseignement du français ? Comment donner plus de sens à l’apprentissage d’une langue étrangère pour nos élèves/apprenants ?

De plus, en Roumanie, la communauté des professeurs de français est extrêmement dense et les pratiques et les réalités de chacun peuvent être relativement différentes d’une région à l’autre, d’un établissement à l’autre. Créer un réseau national de formateurs c’est aussi travailler à une harmonisation des connaissances et des pratiques de nos collègues.

Nous devons concevoir le réseau de formateurs « PROFIL FLE » comme un concept, comme un projet commun autour duquel nous mutualisons nos efforts, nos expériences, nos innovations, notre expertise et notre analyse du terrain. Tout cela dans le but de créer une communauté autour de valeurs et de références communes : l’approche communic’actionnelle et la volonté de partager et de transmettre ses acquis.

Le parcours de perfectionnement proposé doit permettre aux futurs formateurs de consolider leur expertise pédagogique et de développer leur qualités de guidance auprès de leurs collègues enseignants. A l’issue du parcours, chacun recevra l’agrément du Ministère de l’Education nationale.

Quant à la démultiplication, elle se fera à deux niveaux. D’abord sous la forme d’accompagnement méthodologique dans les établissements pilotes du programme PROFIL FLE, puis par la conception et l’animation de stages départementaux.

La méthodologie que nous nous proposons repose sur quatre notions : responsabilisation, expérimentation, réflexion et concertation.

Responsabiliser (et se responsabiliser), c’est s’engager dans la durée autour des objectifs décrits ci-dessus et c’est aussi s’impliquer dans l’analyse des besoins, de partager sa connaissance du terrain. Expérimenter, c’est tester lors des formations, en classe, avec ses collègues l’approche communic’actionnelle pour réfléchir ensuite sur l’amélioration/l’adaptation de ces dernières. Et enfin se concerter pour la conception de modules de formation et des mécanismes d’accompagnement dans les établissements pilotes.

Emmanuel Samson
Expert technique pour l’enseignement du français auprès du MEN
Coordinateur du programme PROFIL FLE

Lancement du programme PROFIL FLE en Roumanie

L’Ambassadeur de France en Roumanie, M. Philippe Gustin, et le Ministre de l’Education, de la Recherche, de la Jeunesse et des Sports, M. Cătălin Ovidiu BABA, ont signé le 4 avril 2012 une convention pour le renouvellement de l’enseignement-apprentissage du français dans le système éducatif roumain.

Dans le cadre de la réforme du système éducatif dans laquelle la Roumanie s’est engagée depuis 2011, « PROFIL FLE » vise d’une part à mettre à la disposition des autorités éducatives roumaines le savoir-faire et l’expertise française en matière de didactique des langues et d’ingénierie de formation et d’autre part à créer une dynamique autour de l’enseignement du français en Roumanie par le renouvellement des pratiques de classe et la promotion de notre langue auprès des élèves et de la communauté éducative.

Le programme se décline autour des quatre grands axes. Le premier objectif est d’harmoniser les programmes, les supports et les systèmes d’évaluation de l’enseignement du français selon les principes du CECR en renforçant l’enseignement par compétences et en intégrant notamment les approches du français précoce et du FOS.

Pour renforcer les compétences des enseignants de français roumains, un réseau national de formateurs en didactique du FLE durable sera progressivement constitué afin de proposer des formations axées dans un premier temps sur la perspective actionnelle et l’utilisation des TICE en classe de langue.

Dans le cadre de la mastérisation de la formation des enseignants en Roumanie, le programme propose également un soutien et une expertise aux universités roumaines pour accompagner la réforme de la formation initiale des enseignants de français.

Enfin Le programme vise également à créer ou soutenir une dynamique autour de l’enseignement du français, au niveau local, régional comme national, en proposant ou fédérant des actions de promotion de la langue française dans les établissements scolaires roumains (ateliers de sensibilisation au français pour jeuposterPROFILFLE_WEBne public notamment), en encourageant les partenariats éducatifs décentralisés et en favorisant l’accès à l’information et à la documentation via les CDI des établissements scolaires roumains.

Dans la première phase du projet (2012-2013), quinze départements pilotes ont été désignés sur l’ensemble du territoire roumain. Cette phase pilote permet la constitution progressive d’un réseau national de formateurs et d’autre part le renouvellement des pratiques de classe au sein d’établissements scolaires pilotes (45 établissements au total).

Contact : fle.roumanie@gmail.com